中国职业教育装备网
>> 您的位置: 职业教育装备网 >> 国际交流 >> 世界技能大赛 >> 正文
2013年7月世界技能竞赛高校团的出团总结
点击数:2120 更新时间:2014/3/17

一、基本情况:
    2013年7月3日-11日,由北京中教仪国际会展有限公司组织的世界技能竞赛高校团进行了为期9天的教育考察和调研。
    此次考察访问团由中国高等教育学会叶之红副秘书长担任团长,北京中教仪国际会展有限公司田寅子担任领队。其他成员包括教育部高教司实验管理处李平处长、中国高等教育学会高校技术物资中心高晓杰副主任、国家级实验教学示范中心联席会综合性工程训练中心学科组组长,大连理工大学工程训练中心梁延德主任,以及全国各地区的高校工训学科主任。

二、主要目的:
    1、 参观2013年莱比锡世界技能竞赛(Worldskills Leipzig 2013),为国内技能竞赛的举办积累经验;
    2、 会见中国驻德国大使馆教育处教育公使兼参赞江峰先生;
    3、 参观德国哈雷培训和技术中心(萨勒商会)
    4、 参观西班牙知名大学实验室,交流实验教学及教学管理方面的经验;
    5、 参观西班牙达诺巴特集团,了解最新机械工程设备及技术;
    6、 考察和了解当前实验室仪器和设备情况;
    7、 结合自身特点,加大实验教学改革力度,加强学生实验动手能力的,进一步提高我国高校实验室的建设和管理水平以及实践教学。

三、考察团主要活动:
    1、 观摩第2013年莱比锡世界技能竞赛:
2013年莱比锡世界技能竞赛于2013年7月2日-7日在德国莱比锡召开,其间有来自53个国家的千余名选手分46个不同赛项进行同台竞技,更有超过20万观众前来参观竞赛。为感谢中国代表团对莱比锡世界技能竞赛的支持,竞赛主席Hubert Romer先生更是特意为中国教师代表召开了见面会,会上简要介绍了大赛的理念和未来的发展趋势,并有大赛各个场馆的赞助企业代表与代表们进行研讨和交流。


    见面会结束后,观摩团代表自行参观了技能竞赛的各个赛场,了解了当前各国的学生技术水平,为今后的实验教学积累了经验,也为国内的技能竞赛模式和评分标准提供了借鉴。
    2、  会见中国驻德国大使馆教育处教育公使兼参赞姜峰先生
抵达柏林的第二天,我们得到了当地中国使馆教育处公参姜峰先生的接见,江参赞与代表们就共同关心的话题进行了亲切的交流,双方在两国高等教育体制和存在的问题上做了深入的探讨,姜参赞在教育理念问题上的发言给大家留下了深刻的印象。


    3、  参观:德国哈雷培训和技术中心(萨勒商会)
德国当地时间7月6日上午,在德玛吉教育行业业务发展经历赵伟伟女士的陪同下,代表团参观了萨勒商会哈雷培训技术中心的工程训练学科实验室、校园环境和实训教学车间等,实地考察了德国职业培训学校学生动手能力情况及实验室教学仪器设备配备情况等。

 

    4、 参观西班牙巴斯克大学:
代表团于西班牙当地时间7月9日访问了位于巴斯克自治区的巴斯克大学。代表团参观了学校校园,并且在学校专人的陪同下参观了实训车间,和校方共同探讨了高等学校工程训练学科课程设置的问题,并与现场正在的学生做了交流和沟通。

    5、 参观西班牙机床学院
西班牙机床学院为西班牙机床学会下属的校企合作院校,除作为职业院校培养机床生产专业人才以外,还为在岗的员工做在职培训。代表们同样参观了学院的教学实践车间。

 

    6、参观西班牙达诺巴特集团
在西班牙机床学院的努力下,高校团代表一行27人有幸前往位于毕尔巴鄂的达诺巴特集团进行参观,该集团代表了当今机械工程领域最前沿的设备和技术,在集团中国大区总裁的陪同下,代表们参观了研发中心、生产车间以及行政管理办公区,了解了集团的概况以及西班牙机床工业发展的情况,代表们也对此行给予了很高的评价。


三、访问收获:
    1、 开放式教学、促进师生互动
美国的教学从教室布置和教师教学模式上都是开放式的,使用的教材非常简单,师生间的互动基本脱离课本,没有正确答案,从一问一答中开发学生的思维能力、培养学生的发散性思维。参访团所到之处,没有见到和中国的课堂一样的教师在讲台上讲授,学生在下面做笔记的场面,而大多是学生在自习,老师在一旁帮助,或是教师、学生围坐成一圈讨论问题的场面。
    这种模式不但增进了师生间的联系,更是开发了学生自主动脑的能力,值得学习借鉴。
    2、仪器设备设计以学生为中心,培养学生思维能力
美国的教学仪器设备设计都相对简单、实用,对学生的培养不是注重如何操作、实用仪器设备,而是旨在通过学习对仪器设备的操作,培养学生思考、进一步研究、创新的能力。
    学生在课堂上不仅学习、掌握了操作使用设备的方法和技巧,还在教师的引导下逐步拓展知识面,研究仪器设备的构造,最后甚至能够具备自行研制简单仪器设备的能力。
    3、浸入式教学
代表团参观的两所学校都为学生营造了强烈的学习气氛,使学生浸入学校就无时无刻不沉浸在学习的氛围中。
    如菲尔普斯高中的教学楼走廊内布满了各种各样的管道,连接各个教室的电源灯,使学习管道、线路方面专业的学生能够学以致用;而其教学楼的顶部也布满了太阳能电池板,为能源专业的学生提供了思考、学习的条件。

    考察期间,参加考察的全体成员自觉遵守国家外事纪律,团队意识强,发扬整体精神,团结友爱、互相尊重、和谐共处,认真考察、了解了美国的普教装备情况,并为今后与NSTA展会方、以及各校方的合作奠定了良好的基础。

版权所有(C)职业技术教育学会职业教育装备专业委员会 地址:北京市海淀区文慧园北路10号605 邮编:100082 技术支持:胜京易通
电话:010-59893213 传真:010-59893210 邮件:liuqiang@moe.edu.cn 京ICP备12013103-1号