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贯彻落实第一批职教装备标准和启动第二批装备标准制订工作会议”会议纪要
点击数:1684 更新时间:2014/11/14

    2014年10月17—18日,中国职教学会职业教育装备专业委员会在江苏省泰州市召开了“贯彻落实第一批职教装备标准和启动第二批装备标准制订工作会议”。中国职业教育技术学会常务副会长兼秘书长刘占山、职业教育装备专业委员会副会长李瀛、教育部职成司高职高专处处长林宇、教学与教材处处长高阳,以及来自全国21个省市教育行政部门有关负责同志、十余个行业的专家和来自中、高职院校代表共308人参加了会议。
    为贯彻国家中长期教育发展规划纲要精神,加强职业教育装备标准的建设,加快我国职业教育教学实验实训的科学化、标准化、规范化和现代化进程,受职成司委托,中国职教学会职业教育装备专业委员会和全国教学仪器标准化技术委员会2012年初联合启动了护理等专业仪器设备装备教育行业标准制订工作。标准制订工作紧跟产业发展要求,对接行业用人标准,对应核心课程标准,根据职业教育发展对职业教育装备建设的要求,综合考虑了中、高职学校装备现状和地区间、学校间的实际差距。经全国教学仪器标准化委员会审查通过,《职业院校护理专业仪器设备装备规范》等五项教育行业标准由教育部批准颁布,目前已由高教出版社出版印刷,并在本次会议上向代表发放。
    会议由职业教育装备委员会秘书长林宇主持。中国职业教育技术学会常务副会长兼秘书长刘占山同志就装备专业委员会开展标准给出建议性意见,指出标准是衡量学校是否达标的重要依据,已颁布的标准要切实做好贯彻、落实工作。应成立专家小组,抽查标准在各省的落实情况。提出二期标准建设要发挥好行业协会、行业企业的作用。装备标准涉及的专业应更广泛,要缩短制定时间表,使标准符合实际生产、教学中各专业的发展速度,进一步缩短修订标准期限。
    教学处处长高阳同志在会上做了发言。她指出,第一批职教装备标准的制订和发布,对于提高职业教育专业教学实验实训设备的装备水平,促进职业教育教学科学化、标准化、规范化具有重要意义。教育部高度重视标准建设工作,部领导多次要求建立健全职业教育的制度标准体系。加强职业教育装备标准建设是促进职业教育教学科学化、标准化、规范化,完善职业教育教学标准体系、提升职业教育人才培养质量的重要举措,必须把此项工作放在更加紧迫、更加重要的位置抓紧谋划、深入推进。各地、各相关院校要按照司里有关通知要求,认真组织对五项标准的学习、宣传和贯彻工作,结合办学实际,制订本地区、本院校的实施方案,分阶段逐步实现相关专业仪器设备装备达到五项标准的要求;并以此为契机,进一步加强职业教育教学装备建设工作,改善学校教学条件,充分发挥专业仪器设备作用,努力提高教育教学质量。
    对于第二批标准研制及今后装备标准建设工作,高阳处长从推动教学改革角度提出了一些建议。她强调,职业教育装备标准建设工作必须紧紧围绕职业教育人才培养需求,全面服务职业教育课程教学改革,密切寻找与当前职业教育重点工作任务的切入点、结合点、融入点。一要科研先行,注重试点。增强工作的科学性、系统性、实践性,加强研究,完善研发机制,做好顶层设计,并将开发出的装备标准成果,通过试点推广等方式落实到学校实际教学中。二要创新理念、体现特色。在学习借鉴国外先进经验、创新工作理念的同时,对接国内最新职业标准、行业规范、建立与行业企业技术要求、工艺流程、管理规范、设备水平同步的装备标准体系,充分体现出职业教育特色。三要统筹规划、整体推进。整体谋划、统筹规划职业教育装备标准开发各项工作,研制符合实际的装备标准开发路线图、时间表。综合考虑中、高职学校装备现状和地区间、学校之间的实际差距,处理好中高职衔接的关系,处理好区域特殊性与全国普适性的关系,制定完善既有统一体系,又有利于分类指导的装备标准。四要加强培训,注重落实。组织好教师培训工作,不断提升符合规范的装备的应用效益。以标准为依据积极开展教学质量评估,促进教学质量提升,用长期系统的实践为修订、完善和健全装备标准提供坚实的依据。
    4位标准的撰写人在会上介绍了相关专业的标准制订过程,强调了推广标准的重要性和必要性。部分行业专家受邀介绍了目前本行业发展趋势,企业介绍了本专业装备建设优秀案例。
    会议还正式启动了二期标准的制订工作。二期标准包括:焊接技术应用、机电专业--柔性制造课程、电气运行与控制(电气自动化技术专业)、城市轨道交通运营管理、物流服务与管理、物联网等六个专业,选出了执笔人,明确了牵头的行业专家、学校专家和企业。全国教学仪器标准化委员会秘书长党建伟给专家和执笔人开展了培训工作。

各组专家针对一期五个标准的贯标工作提出了以下建议:
    1.按不同专业成立贯标小组,由执笔专家、行业专家、赞助企业组织。
    2.请职成司发函,要求各省推荐,筛选出二所分别符合示范和达标层次的学校,作为相关专业的示典校。从而便于在各省有效推广
    3.请职成司将本标准纳入示范校达标、评估考核的体系内,扩大对标准的使用范围和力度。
    4.贯标小组将结合起来本专业全国范围会议和针对各省贯标相结合的模式,从2014年12月起每个季度5、6个省开展系统的贯标、实训室建设、管理、技术培训工作,并不定期开展抽查及发放达标证书。

中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会
2014年11月14日

 

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